sábado, 29 de diciembre de 2012

DECODIFICACIÓN DE LA MEMORIA CELULAR


DECODIFICACIÓN DE LA MEMORIA CELULAR
La Decodificación de la Memoria Celular es una técnica mediante la cual se libera stress emocional grabado en la memoria celular. Es una derivación del Touch for Health, desarrollada por Sandra Aisenberg y Eduardo Melamud quienes ampliaron creando varias nuevas herramientas tomando elementos  entre otros, de la medicina china, de las constelaciones familiares, de la bioenergía,  más creaciones propias recibidas en testeos.
Se limpia diferentes bloqueos, dolores emocionales, creencias erróneas arraigadas, cargas karmáticas, o contratos energéticos que no nos permiten avanzar en nuestro crecimiento como Seres Amorosos. 
Según el tema a trabajar, se va a distintas edades en las que algún trauma, dolor o creencia configuró una manera de responder a algún tipo de estímulo. Todo esto sin que el consultante entre en un estado de conciencia diferente al que nos encontramos normalmente; la comunicación es a través de un movimiento de brazos sin que medie la razón -ego-del individuo. 
Todo el trabajo está guiado por el Ser Superior del consultante y junto con la liberación y limpieza o, en algunos casos la activación de algún potencial bloqueado, se produce una toma de conciencia del consultante fundamental para apoyar el trabajo energético.
La sesión puede desarrollarse, según el tema y según la necesidad, en cuarta o en quinta dimensión. Mientras que en la Tercera dimensión hay una percepción lineal del tiempo y el espacio, basada en la polaridad y la ilusión de separación, en la identidad individual y la pérdida del sentido grupal, la Cuarta dimensión es la frecuencia donde regresamos a la conciencia de integración grupal, sin pérdida de la individualidad; es el lugar donde residen los sentimientos, las emociones y los sueños. La Quinta dimensión es una frecuencia energética, no física; el tiempo es un continuo, sólo existe el ahora eterno, donde recordamos quiénes somos y despertamos nuestra Sabiduría interna.

Las Sesiones pueden ser individuales o grupales. En este caso, cada participante trabajará su tema. También se pueden realizar Talleres, en los cuales se comparte el tema-objetivo y que constan de más de un encuentro. 
En las sesiones que he realizado durante este año he notado una diferencia con años anteriores, ya que la premisa de trabajo ha sido siempre 'Elegir Realizar el Ser'. Limpiar nuestro sistema nos ayuda a elevar nuestra conciencia. 



Nos hemos creado un destino sin tener conciencia; este destino nos despierta para que lo transformemos Elevando la Conciencia.
Michèle Schäfer Wynne

Memoria Celular: Talleres


TALLER "Elevar la Consciencia"

  • ALIMENTO: de qué preocupaciones y miedos me alimento?
  • EMOCIÓN: qué emoción me produce el contraste entre lo que idealizo y la realidad?
  • ASIMILACIÓN: qué no afronto y me ayudaría a salir de mi lugar seguro?
* 3 encuentros

TALLER "Vivir Mejor"

  •  SER UNO: qué conflictos aún no resueltos no me dejan Ser?
  • RECUPERAR EL HUMOR: Soltar el Control; Fluir con el Cambio; la Responsabilidad Exigente
  • El Enojo Básico
  • El Perdón
*2 encuentros


TALLER "Sincronicidad y Concreción"

  •        No lo tomes tan en serio
  •        Soltar el Control
  •        Hacer más de lo que se puede, genera stress
  • * 1 encuentro





Los talleres constan de uno o más encuentros. Cada taller tiene un objetivo en común para todos los participantes. A diferencia de las sesiones grupales, la limpieza se hace sobre temas previamente establecidos a fin de cumplir con el objetivo.

sábado, 22 de diciembre de 2012

Elevar la Frecuencia

Elevar la frecuencia es , entre otras cosas, prestar atención a los pensamientos y emociones y 'elevarlas'
desenganchándonos del miedo, del enojo y del dolor; tener una mirada más alta, una perspectiva más amplia y, 
confiando en el propósito y en nuestra capacidad de atracción, cambiar la frecuencia de ese pensamiento/emoción, siendo más amoroso y positivo. 
Mantener alta tu frecuencia significa mantener alerta tu consciencia de tal manera que tus acciones -desde las más pequeñas como sonreir a un extraño en la calle- y tus palabras sean sólo amorosas y positivas.
Esto requiere estar presente en el aquí y ahora, constantemente; si me distraigo, por hábito nomás, vuelvo a bajar la frecuencia.
Todo esto se trata simplemente de ser 
presentes y conectados con el sentir y por ende más amorosos, respetuosos, generosos, optimistas y alegres.
:))

martes, 27 de noviembre de 2012

Diciembre

Diciembre
mes 12 del año 12 del siglo 21
calma, introspección
será mes de germinación

Diciembre
cumbre de curtiembre
momento de cosecha 
La alegría acecha!
El Alma 
avanza
:))


domingo, 14 de octubre de 2012

La Compasión

La compasión es sentir la pasión del y con el otro. 
Hacer a un lado mi ego y sentir lo que el otro siente desde mi corazón. Si es desde mi corazón, no se me va a ocurrir juzgar ni dar consejos, sino sólo un sentimiento de compasión amorosa y de respeto por la vivencia del otro. Cuando la verdadera compasión ‘ocurre’, no hace falta decir nada.

sábado, 6 de octubre de 2012

Es la Emoción!

La Emoción vibra más fuerte que el pensamiento.
Es la emoción la que formatea mi pensamiento creador!
Si me 'fuerzo' a pensar de manera diferente sin limpiar la emoción,
el giro será de forma, pero no de fondo.
El fondo es la emoción.

martes, 2 de octubre de 2012

Transmutar el dolor en compasión


Es muy importante desapegarnos del dolor. Transmutar el dolor en compasión.
Cuando uno comienza a conectarse con el Corazón, como habitación del alma, salen a la consciencia dolores profundos, algunos muy antiguos, otros de esta vida.
Es importante sanar esos dolores internamente, atravesar el proceso de limpieza y así poco a poco la vibración comienza a elevarse, hasta llegar al punto de poder transmutar el dolor de manera energética, y convertirse en testigo más que en envase del mismo. Sentir la alegría desde las entrañas, empoderarse desde el Amor transforma todo el dolor y el temor.
Es un proceso profundo desde el sentir, ya no desde el pensar; abandonarnos al vaciamiento, confiando que nuestros guías nos acompañan en este proceso, para volver a llenarnos de algo nuevo, diferente. 

Un abrazo!
Foto
Michèle

jueves, 27 de septiembre de 2012

Transitando...


El objetivo no es el resultado...

El objetivo debe ser el cómo, de manera tal que 
el cómo se transforma en el resultado.

De otra manera, al enfocar en el resultado -que siempre es futuro, no prestamos atención al tránsito -que es presente, el cómo...
Así, cobra más sentido el acá-ahora.

El énfasis no debe estar en la expectativa, sino en la intención:
Si yo me concentro en el momento presente, con una intención clara, desapegándome del resultado, y des-creando una expectativa, puedo enfocar en el cómo, un cómo consciente. 

y así, al sentir la alegría del hacer, el resultado está en el presente: Alegría!




lunes, 17 de septiembre de 2012

DECODIFICACIÓN DE LA MEMORIA CELULAR


DECODIFICACIÓN DE LA MEMORIA CELULAR
La Decodificación de la Memoria Celular es una técnica mediante la cual se libera stress emocional grabado en la memoria celular. Se limpian diferentes bloqueos, dolores emocionales, creencias erróneas arraigadas, cargas karmáticas, o contratos energéticos que no nos permiten avanzar en nuestro crecimiento como Seres Amorosos. 
Según el tema a trabajar, se va a distintas edades en las que algún trauma, dolor o creencia configuró una manera de responder a algún tipo de estímulo. 
Todo el trabajo está guiado por el Ser Superior del consultante y junto con la liberación y limpieza o, en algunos casos la activación de algún potencial bloqueado, se produce una toma de conciencia del consultante fundamental para apoyar el trabajo energético.
La sesión puede desarrollarse, según el tema y según la necesidad, en cuarta o en quinta dimensión. Mientras que en la Tercera dimensión hay una percepción lineal del tiempo y el espacio, basada en la polaridad y la ilusión de separación, en la identidad individual y la pérdida del sentido grupal, la Cuarta dimensión es la frecuencia donde regresamos a la conciencia de integración grupal, sin pérdida de la individualidad; es el lugar donde residen los sentimientos, las emociones y los sueños. La Quinta dimensión es una frecuencia energética, no física; el tiempo es un continuo, sólo existe el ahora eterno, donde recordamos quiénes somos y despertamos nuestra Sabiduría interna.
Todo esto sin que el consultante entre en un estado de conciencia diferente al que nos encontramos normalmente; la comunicación es a través de un movimiento de brazos sin que medie la razón -ego-del individuo. 
Las Sesiones pueden ser individuales o grupales. En este caso, cada participante trabajará su tema. También se pueden realizar Talleres, en los cuales se comparte el tema-objetivo y que constan de más de un encuentro. 
En las sesiones que he realizado durante este año he notado una diferencia con años anteriores, ya que la premisa de trabajo ha sido siempre 'Elegir Realizar el Ser', limpiar nuestro sistema nos ayuda a elevar nuestra conciencia. 



Nos hemos creado un destino sin tener conciencia; este destino nos despierta para que lo transformemos Elevando la Conciencia.
Michèle Schäfer Wynne




lunes, 10 de septiembre de 2012

Agenda de Septiembre

TERTULIAS COMPARTIDAS:
MÁS CORAZÓN... menos cerebro
Viernes 14, 15hs en Con Espíritu Zen
Viernes 28, 18hs en Con Espíritu Zen
*Contribución: $30
www.facebook.com/notes/michèle-schäfer-wynne/más-corazón-menos-cerebro/431385103578681

MEMORIA CELULAR:
TESTEO GRUPAL
Viernes 14, 18hs en Con Espíritu Zen
Viernes 21, 18hs en Centro de Conciencia Catalinas
Viernes 28, 15hs en Con Espíritu Zen                                      www.facebook.com/notes/michèle-schäfer-wynne/decodificación-de-la-memoria-celular/429169840466874                                                                                
                                                                                        
 REIKI USUI:
INICIACIÓN NIVEL 1
Sábado 29, 14:30hs en AshtangaBaires
*Inversión: $300
http://eurekaespacio.blogspot.com.ar/2012/08/iniciacion-reiki-usui-nivel-i-en.html?spref=fb 


                             DÓNDE?

Con Espíritu Zen: Perú 220, a metros de la estación Acassuso                                                                                                         www.facebook.com/espacio.conexion       con.espiritu.zen@gmail.com

AshtangaBaires:  Caracas 851 (y DardoRocha)Acassuso                                                                                   www.facebook.com/pages/Ashtanga-Baires/116584298407933  eurekamichele@gmail.com

Centro de Conciencia Catalinas: MT de Alvear 450, CABA  energiaviva2012@hotmail.com
http://centrodeconcienciacatalinas.blogspot.com.ar/


domingo, 2 de septiembre de 2012

Tomar consciencia


Los niños aprenden lo que viven:
desde el momento en que uno decide ser padre,
debemos comprometernos a vivir en un estado de consciencia plena

consciencia de que el calor maternal 
es lo que construye la autoestima de la persona,

consciencia de que somos emoción, 
desde el momento de la concepción es el cúmulo de emociones lo que va formando nuestra personalidad,

consciencia de que nuestros hijos nos observan y nos sienten, 
el ser padre nos obliga a hacer el esfuerzo consciente de ser cada día mejor persona

Un niño que vive en el engaño o en la mentira
aprende que la palabra no tiene valor,
un niño que vive en un medio hostil
aprende que el vínculo amoroso no tiene valor

Si no estamos dispuestos a ser cada día mejores por nuestros hijos, 
al menos tomar conciencia de que 
cada pensamiento, cada intención, cada acto nuestro
afecta directamente a cada uno de nuestros hijos 

Mich

jueves, 16 de agosto de 2012

Iniciación REIKI Usui Nivel I en AshtangaBaires


Qué es el Reiki?

REIKI
ES ENERGÍA VITAL DE ARMONIZACIÓN, SANACIÓN Y LIMPIEZA 

El Nivel 1 te permite darte Reiki a vos mismo, a otras personas, a animales, a plantas, a tus alimentos y al agua que vas a beber. Alivia dolores, te relaja para un sueño más profundo, o antes de enfrentar alguna situación estresante. Armoniza tu aura y chakras, equilibrando tu sistema energético.


En un Seminario de Iniciación Nivel I hacemos una meditación guiada, jugamos con la propia energía, aprendemos sobre las distintas posturas, practicamos dar Reiki a otra persona, y mediante un ritual sagrado se abre el canal de cada nuevo Reikista.
Todos somos canal! 


Animate! Vení el sábado 29 de septiembre a las 14:30

dónde? Ashtanga Baires, Acassuso, San Isidro

Inscripciones o consultas por inbox o a: eurekamichele@gmail.com

:)) RM Michèle Schäfer Wynne

domingo, 12 de agosto de 2012

Memoria Celular

Solemos leer sobre el poder de nuestra mente para crear nuestra experiencia: "Sé optimista y lo lograrás." 
Y realmente yo creo en que no es pavada. Es así! pero tampoco es moco de pavo!
Muchos de nuestros pensamientos ya son hábito y están tan naturalizados que ni los vemos. 
Todos tenemos pensamientos auto-dañinos que no logramos identificar, y muchas veces el surco es tan profundo y el mecanismo de reacción tan automático que no logramos salir del círculo.
La técnica de Decodificación de la Memoria Celular es una efectivísima terapia para limpiar esas emociones y pensamientos, y también puede ser una herramienta de auto conocimiento y comprensión muy amorosa.
El consultante y el testeador se convierten en canal de comunicación con el Ser Superior del consultante. No nos basamos únicamente en lo que el consultante dice y piensa, ni es el testeador quien interpreta sus palabras: son nuestros Seres Superiores quienes nos guían con el sublime propósito de  Elevar la consciencia.
:))
Facilitadora: Michèle Schäfer Wynnehttps://www.facebook.com/michele.s.wynne

Memoria Celular


Desde el momento en que somos una célula, al primer estímulo, sentimos una emoción. 
La emoción provocada por el segundo estímulo ya está condicionada por la primera, y así sucesivamente. 
Guardamos memoria de todas las emociones sentidas desde el momento de la concepción. Es de esta manera que vamos guardando en la memoria temores, dolores, tristezas. 
Y, si sabemos que la emoción formatea el pensamiento, y el pensamiento hace que yo reaccione de tal o cual manera, podemos concluir que somos emoción. Y así vamos viviendo, reaccionando a los diferentes estímulos/situaciones desde este cúmulo de emoción. 
Muchas veces nos escuchamos decir cosas de las cuales nos arrepentimos de inmediato. Algún amigo o familiar nos hace ver alguna reacción nuestra no muy feliz. A menudo vemos mecanismos repetitivos que nos llevan al mismo lugar del que queríamos escapar. 
Mediante la Decodificación de la Memora Celular es posible limpiar estas emociones guardadas que condicionan nuestro pensar y nuestra realidad. 
La técnica de Decodificación de la Memoria Celular es una efectivísima terapia para limpiar esas emociones y pensamientos, y también puede ser una herramienta de auto conocimiento y comprensión muy amorosa.

Facilitadora: Michèle Schäfer Wynne

jueves, 9 de agosto de 2012

Iniciación Nivel I


REIKI es

Energía Vital de Armonización, Sanación y Limpieza 

Al recibir la Iniciación al Nivel I podrás convertirte en canal de la amorosa energía Reiki para tu propia armonización, así como a otras personas, a animales, al agua y tus alimentos. Descubrirás que no hay misterio alguno, todos tenemos el potencial latente, permitir abrir nuestro canal de energía universal es una experiencia muy enriquecedora! 

Venite! el sáb 25 de agosto a las 14:30, en AshtangaBaires


Michèle

sábado, 21 de julio de 2012

Si entrara a un aula de mi escuela soñada...

de Michèle Schäfer Wynne, el Domingo, 29 de abril de 2012 a la(s) 16:41 ·

Vería niños y adolescentes entretenidos en su tarea, sintiendo que están haciendo algo con un objetivo claro; vería alumnos curiosos y estudiosos conscientes de que necesitan el saber para el hacer; vería alumnos que juegan y ríen porque se saben contenidos; alumnos que expresan una opinión formada y respaldada por su aprendizaje, porque se les permite aprender con mirada crítica...
Entraría a una escuela con más talleres que aulas, una escuela con movimiento, con música en el aire; una escuela que le da importancia al cuerpo, al corazón y a la mente, y no sólo al conocimiento externo; una escuela que también enseñe el conocimiento de uno mismo, una escuela que permita a cada niño y a cada adolescente explayar sus dones o habilidades equivocándose, transitando su proceso de aprendizaje sin miedos...
Vería alumnos y docentes que aprenden a trabajar en equipo... que aprenden permanentemente... que se miran a los ojos...
Entraría a una escuela sin timbres, sin filas, cuya jornada empieza con ejercicio físico, con cantos, con arte para luego concentrarse en el conocimiento sin bloqueos y con mayor concentración; donde los docentes a través de una currícula flexible logren transmitir la interrelación de las materias plasmadas en acción atravesadas por ejes temáticos significativos y formativos...
...

domingo, 15 de julio de 2012

Somos Emoción

de Michèle Schäfer Wynne, el Domingo, 15 de Julio de 2012 a la(s) 11:03 ·

Desde el primer   momento de nuestra existencia en el que somos una mera célula ya sentimos; ante el primer estímulo Sentimos.
Lo primero es la emoción; es desde la emoción que pensamos, y con este  pensamiento -construido desde la emoción que me causó el estímulo que lo creó-  actuamos.
Al mismo tiempo, al nacer y comenzar a vincularnos, cada emoción sentida ante cada estímulo que recibo va estructurando, moldeando la estructura de mi Yo, mi personalidad. Si me quemo jugando a la pelota, el registro que me queda de jugar a la pelota será tan doloroso que cualquier potencialidad de ser un buen jugador de pelota será apagada, reprimida y no seré un buen jugador de pelota hasta tanto  limpie ese registro.
Esta explicación que escuché de Carlos Wernicke en el curso que estoy haciendo en estos días, termina de confirmarme y le da una vuelta de rosca a todo lo que estoy haciendo: desde mi trabajo con mis alumnos y con las maestras, hasta mi vínculo con mis hijos atravesando el trabajo interior propio, más la investigación sobre una nueva herramienta de decodificación de la memoria celular.
Me hizo pensar que  el grado de responsabilidad que tenemos padres y  maestros en el desarrollo de los niños es mucho mayor de lo sospechado.
En el ámbito educativo cobra mayor relevancia aún la creación por parte del docente de un ámbito de contención, buscando por un lado despejar en el alumno todo temor o tensión que restrinja su capacidad de concentración en el aprendizaje, y por otro lado buscando crear una experiencia de aprendizaje afectivamente positiva para cada alumno.
En el vínculo con un hijo, me hace tomar consciencia de la importancia en su crecimiento de la manera en que le hablo, lo miro, lo abrazo, lo reto, lo despierto a la mañana, es decir tomo consciencia de las emociones que le causo cada día.
Con respecto a un trabajo interior propio, me hace comprenderMe, encontrar respuestas a mis sombras, a mis sentimientos y pensamientos más arraigados. Y a su vez, me confirma y termina de orientar el trabajo de investigación que estamos realizando en la técnica de decodificación de la memoria celular.
Seguiré indagando...
:))

viernes, 13 de julio de 2012

SILENCIO POR FAVOR!!


"SILEEEENCIOOO !!!!! "

de Michèle Schäfer Wynne, el Lunes, 10 de octubre de 2011 a la(s) 11:09 ·
Estos niños que hoy 'tienen'  hiperactividad, agresión, falta de respeto, falta de escucha,síndromes de todo tipo,
"no obedecen", "están en su mundo", " no paran ni un segundo", "les doy más ejercicios y se aburren", ...
Ya hemos leído sobre la sobre estimulación, y seguimos sobre-estimulándolos! hemos leído sobre Inteligencia Emocional, y seguimos avasallándolos, y así podría enumerar cuánta teoría leída y no aplicada...

Yo creo que la única manera en que lograremos comunicarnos con ellos es olvidándonos de lo que nos enseñaron a nosotros: "Esto... es bueno; y esto... es malo" "Así ... está bien; así... está mal!" "Yo soy tu maestra, yo te digo que es así, y vos me tenés que obedecer, porque es Así! Y punto" ...  éso es una espiral sin fin...
porque entonces, sobre todo con los adolescentes, comienza una lucha de poder, donde el maestro sólo pierde poder, buscando autoridad, pierde poder!!

Autoridad discursiva, desde lo que digo y no desde lo que hago, Autoridad mal entendida: 

" SILEEENCIOOOO!!!" pido a los gritos! ¿¿Con qué autoridad???

Y es desde el silencio, el Silencio Interno, que lograremos 'apaciguar a las bestias'

Primero, a las propias... 

Luego, veremos...

:))
Mich

sábado, 30 de junio de 2012

Cómo...


Sintiendo... 
sintiendo Somos.

La emoción es nuestro Ser interior llamándonos.

Conectados con la emoción -Siendo, Sintiendo, Comprendiendo y Perdonando sí,
pero no desde lo intelectual, no con la palabra.
Primero con la Emoción, dejando aflorar la emoción más profunda.
La manera de elevar la consciencia es conectarnos con nuestro Ser Interno,
que se comunica a través de la emoción.
EscucharNos
y luego 
Silencio...

Así verás que poco a poco los pensamientos y las acciones
comienzan a ser diferentes,
porque comenzamos a ser Testigos de nuestra historia,
testigos desapasionados mas rebosantes de comprensión, de perdón, de Amor y de Alegría. 
Esa alegría genuina que sale de las entrañas,
esa alegría que es fruto del tránsito, del cómo, del disfrute del acá-ahora
:)) 

No se trata de trascender, sino de transitar


El objetivo no es el resultado,
sino más bien el objetivo debe ser el cómo
de manera tal que el cómo se transforma en el resultado.
De otra manera, al enfocar en el resultado (que siempre es futuro), no prestamos atención al tránsito que es el presente, que es el cómo...
Así cobra más sentido el acá-ahora...
El énfasis no debe estar en la expectativa, sino en la intención:
Si yo me concentro en el momento presente con una intención clara, desapegándome del resultado y des-creando una expectativa, puedo enfocar en el cómo -un cómo consciente.
Y así, al sentir la alegría del hacer, el resultado está en el acá-ahora


:)) 

lunes, 19 de marzo de 2012

Taller para jóvenes de 18 a veintipocos: SOMOS ENERGÍA

Estás comenzando una nueva etapa de la vida, tan maravillosa, rica, divertida y formadora como la etapa escolar que acabas de terminar. Sin la contención que te dio el cole, es el momento de transitar Tu camino, hacer camino desde tus decisiones. 
Por fin! Libertad! La libertad va de la mano de la Responsabilidad. En EUREKA ESPACIO pensamos que la responsabilidad primordial es conocerse a uno mismo. Te invitamos a empezar a conocer tu Energía, a sentirTe desde tu Silencio Interior. Te animás a experimentar que somos más que un cuerpo y una mente? Venite!
  • Alineación de Chakras
  • Sintiendo la propia Energía
  • Meditación Guiada

  • Sábado 24/3 a las 16:00, duración máx: 3 horas, en OmbuYoga Guerrico 589, San Isidro; $120
  • Inscripción:  eurekamichele@gmail.com

lunes, 27 de febrero de 2012

Nuestro niño

"Dentro de cada personalidad humana hay un niño. Todo el mundo puede recordar lo que significaba ser niño, sentir la libertad interior y experimentar la vida de la forma más sencilla. Este niño que llevamos dentro tiene una gran sabiduría. Se siente conectado a todos los aspectos de la vida. Conoce el amor sin condiciones. Lo vamos cubriendo poco a poco a medida que nos hacemos adultos e intentamos vivir siguiendo el dictado de nuestras mentes racionales, lo cual nos limita. Es este niño interior el que debemos descubrir para empezar a seguir la guía. Para desarrollar la capacidad de recibir y seguir la guía es necesario retornar a la sabiduría abierta y confiada del niño que llevamos dentro. Todos suspiramos por la libertad, y sólo la lograremos a través del niño. Después  de que el lector haya concedido más libertad a su propio niño interior, puede iniciar un diálogo entre las partes adulta e infantil de su personalidad. Este diálogo integrará la parte libre y benigna de la personalidad con el complicado carácter del adulto." de Barbara Ann Brennan en 'Manos que Curan'

domingo, 26 de febrero de 2012

Próximamente...


Taller para jóvenes de 18 a veintipocos...
Alineación de Chakras
Sintiendo la propia energía
Meditación guiada 



REIKI Nivel 1
Iniciación 

Misión

La Misión de Eureka Espacio es contribuir a que de a poco se vaya produciendo un cambio en la educación. La educación es un gigante elefante blanco que está en crisis. No todos vemos esta crisis de manera clara, son muchos los factores que están en juego. Sin embargo, si nos limitamos a mirar a la educación o  a las escuelas como organizaciones gigantes, olvidándonos de que toda organización se compone de individuos, seguiremos esperando que el cambio venga de arriba, o deseando crear una escuela nueva, al margen de las ya existentes. Así,  con buenas intenciones, terminamos o bien no haciendo nada, o creando nuevas escuelas, excelentes pero sólo para unos pocos. Soy de la creencia que el cambio se produce desde adentro, y desde abajo.
Es por esto que Espacio Eureka se está formando con la clara misión de expandir la conciencia de docentes, y al mismo tiempo, guiar a adolescentes hacia su re-conexión.
 Fundamentalmente, creo que el mayor problema en el día a día de las aulas viene de una manera de vincularnos que ya no tiene razón de ser: lo que yo llamo el River-Boca, 'ellos-nosotros'. Los alumnos sienten que los profes no los comprenden ni los contienen; los profes sienten a los alumnos lejanos, inalcanzables.
De esta manera tristemente convertimos un vínculo que debiera ser de lo más hermoso y enriquecedor para todos, en una lucha de poderes.
Si en cambio, cada uno de los involucrados pudiéramos en primer lugar escuchar el propio silencio, experimentar el Amor que se siente al mirarnos a los ojos, sentir que somos energía, comprender que todos somos Uno, que todos formamos parte de un sistema holográfico, que es hora de horizontalizar los vínculos, de comprender que el conocimiento es un bien común, se calmaría la ansiedad, se crearía un ambiente más amoroso y armonioso.

El discurso cambia sólo si cambia el Sentir Interno. La Realidad cambia sólo si cambia el Sentir Interno.

:))


viernes, 24 de febrero de 2012

acá-ahora

Estamos en un momento inigualable.
La gente cada vez más necesita re conectarse con la Fuente, vivir en el Amor, abrir el Corazón;
Pasamos del saber al conocer,
del intelecto a la experiencia,
ya no es tiempo de estudiar sino de experimentar;
Experimentar en el hacer,
hacer en el vivir;
Vivir en el día a día
acá-ahora,
ésa es la llave.
Es tan simple que asusta.
Es simple! Se trata solamente de crear un hábito:
Acá-Ahora Acá-Ahora
y el ego, la mente, se calma
baja la ansiedad,
surge la alegría
y poco a poco se sale de la dualidad.
Es ahora! No mañana!
:))

miércoles, 22 de febrero de 2012

Las Propuestas


REIKI método Usui

INICIACIONES
REIKI Nivel 1
REIKI Nivel 2
para adolescentes, para jóvenes y adultos
Duración aprox 8 horas en dos días: sábados y domingos; alineación y activación de chakras, activación de la energía sanadora Reiki; técnica Reiki Usui, meditaciones.

Memoria Celular

Mediante la técnica de Decodificación de Memoria Celular es posible desbloquear aquellos pensamientos, creencias, sentimientos que de tan enquistados casi ni vemos; al empezar a ver, nos es más fácil tomar las riendas con un rumbo más claro

Talleres para Adolescentes

Juegos, Meditaciones, Reiki, Encuentro con Uno mismo, ReConección  


Talleres para Docentes

 Encuentro con Uno mismo, ReConección, Activación de la Alegría, 
Técnicas de Aprendizaje Holístico   



martes, 21 de febrero de 2012

Quiero una Escuela


QUIERO UNA ESCUELA … 
Donde los maestros volvamos a los orígenes … de los grandes teóricos como Jean Piaget: “Conocer no es copiar lo real, sino actuar en la realidad y transformarla”,
Vygotsky: “Las interacciones que favorecen el desarrollo incluyen la ayuda activa, la participación guiada o la construcción de puentes de un adulto o alguien con más experiencia. La persona más experimentada puede dar consejos o pistas, hacer de modelo, hacer preguntas o enseñar estrategias, entre otras cosas, para que el niño pueda hacer aquello, que de entrada no sabría hacer solo”, Bruner, Ausubel y sus teorías de aprendizaje significativo, Jean Jaques Rosseau: ''La infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y sentir; nada hay más insensato que pretender sustituirlas por las nuestras''  entre otros. 
Donde los maestros podamos... ver y vivir el nuevo paradigma que estamos comenzando a vivir, el nuevo paradigma que nos traen los niños de hoy “de repente hay un nuevo tipo de niño que está naciendo, un niño mucho menos lineal y mucho más conceptual…” Kryon “Los Niños de hoy son ”muy sensibles al ambiente que los rodea, sonidos, colores, emociones, olores, químicos, violencia”, a la agresividad en los tonos de voz.
Donde los maestros podamos... usar nuestra experiencia personal para utilizar nuevas formas;
Donde los maestros podamos conectarnos con los niños… mirarlos a los ojos, volver a sentirnos niños, rescatando nuestro niño interno, recordar lo que un niño necesita; conectarnos con su frescura, su risa, su imaginación, su capacidad de juego, su curiosidad. 
Donde los maestros ofrezcamos a los niños… oportunidades de ‘descubrir’ el conocimiento; experiencias que les permitan vivenciar, explorar, experimentar la naturaleza, su cuerpo, su voz, su arte, su imaginación, sus palabras. 
Donde los maestros favorezcamos … la construcción de conocimientos desde la potencialidad propia de cada niño; 
La escolaridad debiera ser una oportunidad de crecer conociéndose, de crecer desarrollando los dones que traemos, de sumar el talento de cada uno al saber, a un contexto y a esta hermosa experiencia que es la vida.

lunes, 20 de febrero de 2012

El Nuevo Maestro


Con propuestas para adolescentes, jóvenes y docentes, la misión de Eureka es contribuir a que  la escuela tradicional sea un ambiente cada vez de mayor  agrado para todos los actores involucrados

El Nuevo Maestro de Michèle Schäfer, el Sábado, 14 de mayo de 2011 a las 18:30
¿Qué debería hacer un maestro? enseñar, guiar, facilitar, sí, claro!  Ahora, qué sería eso? ¿Qué sería realmente 'facilitar' el aprendizaje? Los niños tienen la curiosidad como característica innata, y la educación actual no hace más que bloquearla;los niños viven el presente, los adultos no hacemos más que sacarlos de ese presente suyo, tan lindo, tan rico, tan valioso; los niños tienen una capacidad de indagar mucho más rica que los adultos, relacionan todo, miran, escuchan, observan, sienten, y sacan sus conclusiones solitos; los niños sienten-piensan-dicen: su corazoncito, su mente, sus emociones son Uno! -los adultos les enseñamos a Separar; los niños son creativos, en todo sentido, los adultos queremos dirigir esa creatividad hacia lo que nosotros creemos que es más lindo, más creativo...; los niños no juzgan, nosotros les enseñamos a clasificar, a etiquetar; nosotros les enseñamos a usar los adjetivos lindo / feo; ... y así puede seguir la lista...
'Facilitar' el aprendizaje no debiera ser más que construir y ofrecer experiencias, EXPERIENCIAS que sirvan a los niños de canal de la sabiduría que ya tienen! Experiencias que les permita explorar, explayarse, conocer el mundo y conocerse, reconocerse en el mundo; experiencias que les permitan incorporar lo que les sea útil sin desaprender, sin bloquear todo lo que innatamente traen.
Un Maestro debe ser capaz de respetar la alteridad del niño, de cada niño; un maestro que homogeneiza está bien visto por el sistema, pero yo ya no creo que la educación se trate de eso! sino todo lo contrario! Respetar a un niño no es hacerlo a semejanza de; respetar su alteridad es respetar su curiosidad, sus conclusiones, sus tiempos, su creatividad. Justamente, 'facilitarles' el crecimiento de tal manera que al llegar a ser adultos no necesiten vaciarse, desaprender... como nos sucede a muchos adultos...
¿Cómo se logra ésto en el sistema actual? Ofreciendo a los adultos la experiencia de encontrarSe en el Silencio Interior, conectarse con su Ser, experimentar la Unicidad, Comprender, y volver a mirarse y mirar a los ojos.

REIKI método Usui

INICIACIONES
REIKI Nivel 1
REIKI Nivel 2
para adolescentes, para jóvenes y adultos
Duración aprox 8 horas en dos días: sábados y domingos; alineación y activación de chakras, activación de la energía sanadora Reiki; técnica Reiki Usui, meditaciones.



Memoria Celular



"Nuestros pensamientos provocan reacciones químicas que nos llevan a la adicción de comportamientos y sensaciones. Cuando aprendemos cómo se crean esos malos hábitos que nos condenan, [...] no sólo podemos acabar con ellos, sino también reprogramar y desarrollar nuestro cerebro para que aparezcan en nuestra vida comportamientos nuevos."[Stella Maris Maruso, s/PNEI, en 'El Laboratorio Interior'.]

Mediante la técnica de Decodificación de Memoria Celular es posible desbloquear aquellos pensamientos, creencias, sentimientos que de tan enquistados casi ni vemos; al empezar a ver, nos es más fácil tomar las riendas con un rumbo más claro :))

  • La Decodificación de la Memoria Celular es una técnica derivada del Touch for Health mediante la cual se desbloquea algún patrón emocional o mental que hace que ciertas actitudes, sentimientos, respuestas, sucesos se repitan en nuestras vidas. Es efectiva sobretodo con aquellas situaciones en las que no logramos encontrar la punta del ovillo.
  • Sesiones individuales o grupales, de entre hora -hora y media
  • mensaje por mail: eurekamichele@gmail.com o al 156-204-5965

sábado, 4 de febrero de 2012

Talleres para Adolescentes


"En general, en las escuelas y los hogares, los educadores tienen tendencia a subestimara los niños, niñas y jóvenes y no les desafían para encontrar sus mejores posibilidades. Recordémonos, como hemos explicado anteriormente, que estamos frente a una generación de naturaleza precoz, madura, extremadamente sensible y empática, autorealizada y autodidacta, a la vez que espiritual y pragmática. Pragmática en efecto, porque les motiva altamente ver el resultado concreto de su aprendizaje(educación-acción) que, como acabamos de ver, es una característica de la Inteligencia Emocional. El mismo Gardner, padre de la teoría de las Inteligencias Múltiples, considera que:El estado de flujo y los estados positivos que les caracterizan es la forma más saludablede enseñar a los chicos, motivándoles desde el interior más que amenazándoles u ofreciéndoles recompensas. El estado de flujo es un estado interno que significa que un niño o niña está ocupado en una tarea adecuada. Uno debe encontrar algo que le guste y ceñirse a eso. Es el aburrimiento en la escuela lo que hace que los chicos peleen y alboroten, y la sensación abrumadora de un desafío, lo que les provoca ansiedad con respecto a la tarea escolar. Pero uno aprende de forma óptima cuando tiene algo que le interesa y obtiene placer ocupándose de ello. (Goleman, 1995:121)"

Lo citado es parte del libro Pedagooogía 3000:Guía Práctica para Docentes, Padres y Uno Mismo.Cuando me encontré con este material, pensé: EUREKA!! me sentí contenida, identificada, alguien/'alguienes' que piensan y sienten lo mismo que yo!



En las aulas en que vivo día tras día veo muchos adolescentes heridos, algunos descalificados por el sistema, otros sub-estimulados, otros que no saben qué es la Felicidad, creyendo que la felicidad viene de lo que obtenemos, de con quién estamos, de la carrera que hacemos; otros que no saben qué les gusta hacer, muchos necesitando algo más que  lo que la educación escolar les brinda. 
No puedo más que sentirme identificada: si yo aprendí sobre el verdadero sentir de la felicidad siendo ya  grande!! No puedo más que sentir empatía y una fuerza que me impulsa a ofrecerles  a estos seres adorables que son los adolescentes un espacio donde puedan Ser, Sentir, Pensar hacia adentro; EncontrarSe en el Silencio; Ser en el Hacer, Verse en un Hacer sin calificaciones, mostrarles dónde encontrar la Verdadera Felicidad, guiarlos a explorar algo nuevo! 

Los Talleres en EUREKA!! están basados en mi experiencia como mamá, mi experiencia como docente, y lo que yo llamo mis aprendizajes de 'lo nuevo' como Reiki Master, Decodificadora de Memoria Celular, practicante de Yoga y Meditación, y en las capacitaciones realizadas en pedagogía holística, en Pedagogía 3000, en La Educación del Ser. 


Mich :))